La realidad emocional de los estudiantes argentinos atraviesa un momento de profunda dualidad, según la investigación “Reflejos de una generación”, realizada por Santillana junto a la Confederación Interamericana de Educación Católica (CIEC): revela una contradicción entre la visión esperanzadora de los jóvenes y el estrés cotidiano.
El informe destaca que los jóvenes argentinos experimentan lo que los expertos denominan “resiliencia emocional fragmentada”. Si bien un 48,3% afirma sentirse feliz esta emoción convive con una intensidad similiar con el cansancio (45%) y el estrés (39,2%).
La dualidad emocional: felicidad y cansancio
Francisco Ortiz, Director Global de Inteligencia de Negocio de Santillana, remarcó que la proyección de futruo de estos estudiantes es mucho más atractiva que su situación actual, marcada por la presión académica y la frustración.
“Nos encontramos con estudiantes que vislumbran un futuro optimista, pero la proyección es más atractiva que su realidad, la cual está caracterizada por emociones negativas: cansancio, frustración, presión académica. Son generaciones frágiles emocionalmente”, destacó Ortiz.
Según el estuido, hay una normalización de los patrones de estrés, especialmente en las mujeres y los integrantes de la Generación Z (agrupa a las personas nacidas aproximadamente entre 1997 y 2010).
Los datos de estrés en estudiantes se distribuyen de la siguiente manera: 35,9% presenta niveles medios de estrés, 19,8% registra niveles altos y 44,3% declara niveles bajos.
¿Qué es lo que más estresa a los jóvenes?
El rendimiento académico es el factor principal, incrementando el estrés en un 42%. Le siguen la inquietud por la imagen física (+33%) y la preocupación por la salud mental (+11%). Esta última tiene una valoración de 7,4 sobre 10 entre las preocupaciones futuras de los adolescentes.
Fuente: C5N
