VIDEO | «El algoritmo cría a las infancias»: alerta por el uso excesivo de pantallas y su vínculo con la violencia en escuelas

Fernanda Spinuzza, exdiputada provincial y fundadora de la Fundación Ambiance 2050, advirtió que el uso masivo de dispositivos tecnológicos, acelerado por la pandemia, trajo consecuencias preocupantes en las infancias y adolescencias. «No volvimos a la normalidad en el uso de los dispositivos» , señaló.

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«Tenemos una sociedad sin la información suficiente para tomar decisiones con la tecnología» , resaltó.

4 a 5 horas diarias de conexión

«A eso le sumamos el tiempo de uso en la provincia: el 60% de los chicos pasa entre 4 y 5 horas diarias conectado. Hay casos de chicos que pasan 10 u 11 horas» , planteó Spinuzza.

La exdiputada graficó la magnitud del fenómeno: un chico de 11 años que pasa 3 horas conectado a internet, cuando llegue a los 80 años habrá estado conectado durante 9 años, el mismo tiempo que le llevaría cursar y recibirse en una carrera universitaria compleja.

https://youtu.be/Z28QuUkuSMA

«El algoritmo cría a las infancias»

Esa conexión permanente tiene repercusión directa en las emociones de los niños y adolescentes. «Cuando permitimos que las infancias pasen tanto tiempo consumiendo videos y discursos de odio, generamos un desarrollo de un montón de emociones, pero es el algoritmo el que cría las infancias» , planteó.

El vínculo con la violencia en las escuelas

Spinuzza consideró que el crecimiento de los episodios de violencia y las amenazas de tiroteos en las escuelas están vinculados con lo que los niños consumen en internet. «Esto ya viene sucediendo: el incremento en la forma de interacción marcado por la violencia. Hasta se saludan con un insulto» , remarcó.

El rol de los padres

Por eso, consideró fundamental la actuación de los padres, más allá de lo que pueda hacer la escuela. «Falta mucha prevención y dotar de herramientas a la sociedad para que puedan combatir y ayudar a los chicos a estar en internet. Que dimensionen lo que sucede y cómo lo contrarrestamos» , dijo.

Spinuzza consideró que medidas como prohibir el uso del celular no generan resultados positivos porque existe una dependencia de la conexión: si no lo usa en el colegio, lo usará en su casa con las mismas consecuencias.


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